GYMNASIUM FÜRSTENRIED

5. Klasse Ethik:

Wahrnehmung und Wirklichkeit 

- Sinne, Sinnesorgane

- Geistige Wahrnehmung

- Subjektivität, Perspektivität

- Vorurteile, Stereotypen

Spielen und Lernen

- Fairness

- Spielregeln

- Bedeutung des Spielens; Entwicklung des Spiels

- Die olympischen Spiele: olympische Idee; Bedeutung der Spiele für die Antike und die Gegenwart; olympischer Eid

Bedürfnisse und Regeln

- Grundbedürfnisse, Luxusbedürfnisse

- Grundrechte, Menschenrechte

- Bedürfnisse, Bedürfnisaufschub

- Goldene Regel; Egoismus

- Verschiedene Wege zum Glück

Freiheit, Entscheiden und Handeln

- Freiheit, verschiedene Arten von Freiheit

- Individuelle Freiheit, soziale Verantwortung

- Ursachen für Entscheidungen, Situative Beeinflussung, Reflexion

- Regeln für richtiges Handeln

6. Klasse Ethik:

Gemeinschaftsfeld Familie

•  Bedeutung der Familie

•  Funktion der Familie

•  Verschiedene Familienarten

•  Belastende Situationen in der Familie

•  Rechte und Pflichten von Eltern und Kindern

Ich und die anderen

•  Unterschiedliche soziale Beziehungen

•  Bedeutung einer Gruppe

•  Bedürfnisse, Rechte und Pflichten 

•  Grenzen der persönlichen Freiheit

•  Eigene und fremde Wertvorstellungen

•  Menschenwürde, Toleranz und Verantwortung

• Außenseiter und Mobbing

• Vorbilder

• Text: Schopenhauer: Die Stachelschweine

Eine Gesellschaft Stachelschweine drängte sich an einem kalten Wintertage recht nah zusammen, um sich durch die gegenseitige Wärme vor dem Erfrieren zu schützen. Jedoch bald empfanden sie die gegenseitigen Stacheln, welches sie dann wieder voneinander entfernte. Wann nun das Bedürfnis der Erwärmung sie wieder näher zusammenbrachte, wiederholte sich jenes zweite Übel, so dass sie zwischen beiden Leiden hin und her geworfen wurden, bis sie eine mäßige Entfernung voneinander herausgefunden hatten, in der sie es am besten aushalten konnten.

Menschenbild und Ethik in Judentum und Christentum

• Judentum als Wurzel des Christentums

• Jüdische und christliche Feste und Traditionen

• Schöpfungsbericht (Gen 1)

• Abraham: Landverheißung und seine Söhne Ismael und Isaak

• Mose: Die Zehn Gebote (Ex 20, 1-17)

• Das Gleichnis vom barmherzigen Samariter (Lk 10, 25-37)

• Wundergeschichten

• Doppelgebot: Gottesliebe und Nächstenliebe (Mk 12, 29-31)

• Jesu Leiden, Sterben und Auferstehung

7. Klasse Ethik:

Erwachsen werden

• Identität
• Gruppen und ihre Dynamik
• Marken und Image
• Recthe und Pflichten (Jugendschutzgesetze . . .)
• Methoden der Selbstbeobachtung und Selbsteinschätzung

Konflikte regeln

• Was sind Konflikte?
• Das Gewissen
• Rolle und intrapersonale Konflikte; Rollenspiele
• Die unterschiedliche Herkunft von Normen an Fallbeispielen
• Lösungsstrategien bei Konflikten

Feste feiern

• Verschiedene Arten von Festen
• Bedeutende jüdische, christliche und islamische Feste

Weltreligionen: der Islam

• Wortbedeutungen: Islam, Muslim . . .
• Das Leben des Mohammed
• Die fünf Säulen des Islam
• Der Koran, Sunna und Hadith
• Sunniten und Schiiten
• Die Moschee

8. Klasse Ethik:

Wege zur Sinnfindung im Alltag 

 - Sinn, Sinnkrisen, Sinnsuche, konventionelle Antworten auf die Sinnfrage

- die Maslowsche Bedürfnispyramide

-  Existenzphilosophie

-  Entwicklungspsychologie, Adoleszenz

-  Jugendkulturen als Gegenwelt zur Erwachsenenwelt

-  Suchten: Kennzeichen, Ursachen, Arten der Abhängigkeit, Umgang mit Sucht

-  Drogen: Arten, Wirkung und Risiken von Drogen

-  Sekten: Weltanschauungen von Sekten, Vorgehen und Gefahren

-  Esoterik: Determinismus; Orakeltechniken, Carpenter-Effekt

-  Suizid, Todessehnsucht

Verantwortung für sich und andere

-  Kennzeichen von Freundschaft und Liebe

-  Sozialen Verantwortung

-  Voraussetzungen für gleichberechtigte Freundschaften und Beziehungen

Umweltethik

-  Begriff Umweltethik; Bereichsethiken

-  Begriff Ökologie; Erde als ökologisches System

-  Veränderung der Erde durch den Einfluss des Menschen anhand aktueller Beispiele; Klimawandel

-  Ökologischer Imperativ

-  Anthropozentrismus, Pathozentrismus, Biozentrismus, Holismus

-  Aktuelle Regelungen zum Natur- und Landschaftsschutz, Naturschutzorganisationen

Ethisches Argumentieren

-  Techniken des Schlussfolgerns (praktischer Syllogismus) und Grundprinzipien rationalen Argumentierens: Folgerichtigkeit, Widerspruchsfreiheit, Wahrheitsverpflichtung; einfache Wahrheitstheorien (z. B. Übereinstimmung von sprachlicher Aussage und Wirklichkeit) 

-  Modell einer Entscheidungsfindung (z. B. Problemfeststellung, Situationsanalyse, Alternativen, Normenprüfung, Urteil, Angemessenheitskontrolle) als Basis einer rationalen Handlungsweise

-  Argumentationsfehler; Manipulation

-  Empirischer Wahrheitsbegriff